La filosofía del centro, formada por la comunidad educativa del CEIP San Walabonso (Niebla, Huelva), profesorado, alumnos y padres, es la de que el conocimiento debe ser de uso compartido y libre para todos.
Se aprovecha Internet como recurso y herramienta para enseñar e intercambiar conocimientos, ya que es el medio perfecto para compartir e intercambiar información a nivel mundial. Es la Fuente de las fuentes de información. De la red de Internet se pueden nutrir de conocimientos tanto por parte de los alumnos como por parte de los mismos maestros, ya que esta favorece el intercambio libre de información y solo hace falta saber que información es la más apropiada e idónea, y así ir adquiriendo de esta forma competencias a la hora de buscar, seleccionar y extraer información de la Red. También fomenta valores como la satisfacción personal y el sentimiento del deber de transmitir y compartir conocimientos con el resto de la comunidad.
Personalmente, creo que es una muy buena y pedagógica filosofía de Centro, transmite valores como la solidaridad, el compañerismo, la colaboración, la cooperación,,el derecho a la información, además que satisface el desarrollo personal y establece un compromiso y unos lazos con la sociedad de la misma que se nutre y ayuda.
2. Quins tipus d'activitats TIC fan al SW?
Las actividades que el CEIP San Walabonso imparte haciendo uso de las NTIC, son muy variadas. Van desde la caza del tesoro, miniquests y las Webquests, hasta animación a la lectura, talleres diversos sobre temas, donde hay escenificaciones y representaciones, danzas, coloquios, manualidades... donde se implica a toda la Comunidad educativa (maestros, alumnos y padres), realización de vídeos y presentaciones con sus actividades, juegos donde se trabajan conocimientos con Nuevas Tecnologías como el PASAPALABRA...
3. Busca a altres llocs de la Internet "coses" del SW (a youTube, Issuu, BubbleShare, SlideShare, etc.) i mira si hi han "artefactes" de mestres i alumnes. Descriu què has vist. Per què creus que fan servir aquests serveis "fora" de la web del centre?
En YouTube he encontrado bastantes vídeos sobre el CEIP San Walabonso. Tratan sobre videos realizados sobre su labor educativa, de trabajos en clase, canciones, música, bailes, videos de apoyo o solidaridad, días festivos como el de la Paz o el de Andalucía, que se han realizado en clase, donde intervienen tanto alumnos como profesores y padres de alumnos.
Los Slideshares que aparecen del CEIP San Walabonso son sobre la importancia de las Nuevas Tecnologías en nuestra vida, para que veamos y tomemos conciencia sobre ello.
Tanto maestros como alumnos utilizan los artefactos. Estos artefactos se utilizan para crear conciencia a la población de la importancia de las NTIC, no solo por contemplarse en el Decreto, sino que nos son útiles en nuestra vida diaria. Otra finalidad y uso que se le da es el de que todos los miembros de la comunicativa pueden ver todo aquello (actividades, tareas, representaciones, talleres, canciones, bailes...) que se realiza por el centro a través de la red de Internet, y así también dar a conocer lo que se realiza en el Colegio San Walabonso al mundo.
4. Mira les activitats "no-TIC-cèntriques" del SW i busca si fan servir les TIC per a alguna cosa? Com integren les TIC en les activitats "normals" (diriem) del centre?
Hay actividades como el Canta Quijote que hacen uso de las TIC para mostrar letras de las canciones y reproducirlas. La actividad de Halloween en donde se puede subir fotos sobre ese día. También otros videos más especiales, donde una clase toca el himno de Andalucía por el día de la Comunidad Autónoma, o los videos de bailes de danza del vientre o en la unidad didáctica del Colegio donde se enseñan sus orígenes árabes, pero eso ya es más especial y menos “normal”.
La utilización de las TIC en las clases y actividades diarias, es mucho menos frecuente que en ocasiones especiales, dado que no se utilizan tanto como método sino más como un juego didáctico o actividad para trabajar lo aprendido.
5. Busque si els i les mestres i els alumnes del SW tenen blogs a la Internet i de què parlen en ells?
En el CEIP San Walabonso, tanto los maestros como los alumnos hacen uso de aquello que les ofrece los blogs a la hora de comunicarse y compartir información.
Los docentes utilizan los blogs para exponer reflexiones e información general, también herramientas o actividades que utilizan en clase durante el curso. Mientras que los alumnos les sirve para darse a conocer al mundo, colgar sus fotos, sus opiniones, sus trabajos...
6. Què podem aprendre del SW i dels seus mestres més enllà de les noves tecnologies,etc.?
Se puede aprender mucho de la filosofía del Centro San Walabonso, desde el papel e importancia que pueden jugar las nuevas tecnologías en las aulas para la educación de los alumnos, hasta como poderlas utilizar para concienciar y fomentar valores de trabajo en grupo, la cooperación, la colaboración, la solidaridad del “compartir el conocimiento”, creando así un sentimiento y compromiso con el grupo y la comunidad en general.
Me ha gustado el rol vocacional del maestro, donde va más allá de la explicación e intenta hacer cómplice a toda la comunidad educativa en el proceso de aprendizaje, coordinando a sus alumnos, las madres y padres y otros docentes del centro. Me parece una idea muy buena, en la cual la participación juega un gran papel y debería ser siempre así, donde puedan existir lazos fuertes y colaborativos entre todos los miembros que forman el Centro y se trabaje conjuntamente por la educación de los alumnos.
7. Aquesta pregunta es per a després de la xarrada: què has aprés amb aquesta activitat (xarrada inclosa)? Qué lliçons has tret com a futur mestre de Primària?
Después de ver el papel que juegan las NTIC en el CEIP San Walabonso, de asistir a la charla y conocer la filosofía del Centro, me ha servido para sacar unas cuantas conclusiones e ideas para mi futuro como maestro.
Por un lado me ha mostrado el gran papel que nos puede aportar la innovación en nuevas metodologías y pedagogías mucho más didácticas y participativas, donde gracias al aprovechamiento de los recursos que nos pueden ofrecer las Nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se puede llegar más a la persona y a su búsqueda del conocimiento.
También ha quedado bastante claro que hay que buscar una alternativa al libro de texto, donde este juega el papel de dar el conocimiento de una forma fácil y aburrida y aporta poco a la persona y su aprendizaje. De esta forma, con un aprendizaje más significativo por medio de la búsqueda del conocimiento, el alumno es el protagonista de su mismo aprendizaje, adquiere un rol más dinámico y participa el mismo moviéndose para encontrarlo y a la vez que busca ese conocimiento adquiere nuevas competencias (criterios de búsqueda, competencia digital, postura crítica en contenidos...), y no solo se limita a memorizar de un libro, quieto en una silla.
La conclusión final a la que he llegado, es que el maestro ha de ser el facilitador y guía de todo esto. Ha de ser el motor de este cambio a la hora de entender la educación, buscando nuevas pedagogías y métodos acordes a la sociedad que esta cambiando y tiene nuevas necesidades.
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